項(xiàng)目名稱(chēng)：感恩的心
項目性質 ：兩(liǎng)人團隊(duì)協作。
項目任務：每個團隊(duì)成員利用自己的優勢和聰(cōng)明才智 ，相互協作走完指定路線
項目時間 ：30分鍾
動作要領 ：
1、兩個(gè)人中隻能有盲人可以講話，其他隊(duì)員不可以講話；
2、盲人隻有在隊友的幫(bāng)助下才可以移動(dòng)；
注意事項：
1、将所有隊(duì)員均分爲兩組，分别站在兩邊(biān)，兩組相距的距離至少保持在“用正常音量說話 ，相互聽不見”的距離；
2、任意選擇一組隊員爲啞人 ，告之在項目進行過程中，不能發出任何聲音 ，包括一些“啊，呀”等語氣詞(cí)，其任務是帶領同伴——盲人（每人帶領一位）跟随教練行進指定路線，並(bìng)保證同伴的安全。
3、針對盲人組，首先發放眼罩，同時說明眼罩使用方法。當該組隊員戴好眼罩，並(bìng)確(què)認每個隊員都戴舒适後，告之本組隊員 ，在整個項目過程中，雙手不可觸摸眼罩，否則将受到重罰。
4、令行禁止：如果在項目進行過程中，我發現各位的行動有安全隐患，我會立刻發出口令禁止，當(dāng)大家聽到我的口令，請所有隊員立刻聽下自己的行動。同時所有隊員如果在整個項目過程中感覺到身體、眼罩不适，請立刻舉手或者發出口令告訴我，我會根據具體情況做出調(diào)整；
5、當(dāng)所有隊員完成行進路線達(dá)到室内或者指定區域後 ，請盲人和啞人分别入坐在兩個區域内，教練在音樂的伴奏下朗讀《感恩的心》旁白；
6、朗讀(dú)完後，請隊員獨(dú)自思考、回憶幾十秒時間後，請盲人摘下眼罩，具體方法爲：雙手手指伸入眼罩，緩緩揉揉眼睛後 ，慢慢張開雙眼，讓眼睛逐步适應光線。同時 ，告之啞人可以開始講話。
第二部分：故事分享
a:曾經有過1個小學4班級的小男孩。在他剛剛懂事的時刻，媽媽就由於癌症可憐的離開瞭(le)他。媽媽臨走前把最放心不下的孩子叫到身旁 ，對於他說 ，至寶，媽媽要去1個很遠很遠的地方出差 ，那個地方叫天堂 。你一定要聽爸爸的話，因爲你不聽話，爸爸就會打你 ，你一哭，媽媽就會難過的 。你一定要好好讀書 ，當你考出好成績時，媽媽會爲你祝福的，如果你想媽媽瞭(le)，你就數數天上的星星，總有一顆星星，是媽媽的眼睛！就這樣，媽媽含著(zhe)淚閉上瞭(le)眼睛。從那天開始，小男孩每天晚上很晚才睡，每天晚上都要去院子裏數星星 。小學4班級的一天。老師讓孩子們寫一封信，寫給媽媽的信 。當孩子看見媽媽這兩個字時，哇的一聲就哭瞭(le)。那天 ，孩子在課堂上邊哭邊寫瞭(le)一封寫給天堂裏的媽媽 ：他說：天堂裏的媽媽 ，好嗎?你那裏冷嗎?你那裏能吃飽嗎?你那裏還疼嗎? 媽媽 ，
我好想你，四年瞭(le) ，爲什麽不回來看看你懂事卻又可憐的兒子?他懂事瞭(le) ，他再也不惹爸爸生氣瞭(le)。有一次，爸爸免枉瞭(le)我，狠狠地打瞭(le)我，但是我一直忍著(zhe) ，沒有流出淚水，因爲我怕媽媽知道，媽媽知道又該難過瞭(le)。爲瞭(le)得到媽媽的祝福。每天，我都努力地學習，每一次考試都是全班第一 ，但是爲什麽沒有得到媽媽的祝福?4年的時間，我數遍瞭(le)天上無數次的星星，可是爲什麽麽沒有看見媽媽的眼睛? 媽媽說過 ，大人是不應該跟小孩撒謊的，但是你爲什麽要欺騙我呢?母媽媽，每天我最開心的時候，就是我數星星的時候睡著(zhe)瞭(le) ，我又夢到瞭(le)媽媽，媽媽又回來瞭(le)，我高興的跑到學校，找我最好的同夥，跟他說，你知道嗎?我的媽媽回來瞭(le)，媽媽帶來瞭(le)我最愛玩的許多玩具，媽媽說瞭(le)許多媽媽都說過的話，她說她愛我，她再也不離開我瞭(le)。但是當我跑回家 ，我看見媽媽又要絕情的離開我，我跪在地上，兩隻手死死的捉住媽媽的衣角 ，在祈求，媽媽，你不要走啊！你走瞭(le)我會孤獨的，你走瞭(le)别人會欺負我 ，當别人欺負我的時候誰來保護我啊！但是，你還是絕情地走瞭(le)。當我醒來的時刻 ，我看見我的枕巾又濕透瞭(le)，我隻好躲在被窩裏偷偷地傷心地哭泣 。因爲我怕睡在旁邊的後媽聽見，如果後媽聽見，她又該傷心瞭(le)。媽媽，我好想你。但是我又不敢想你，因爲很多人跟我說，如果想天堂裏的人的話，那裏的人會很疼的。
b:有一個動人的故事，可是很少人有人知道，這首歌的背後同樣珍藏著(zhe)一個美麗而感人的故事 。 在中國台灣的一個小城市裏 ，住著(zhe)一對恩愛的夫妻。男的一位出租車司機，他總是早出晚歸地奔忙於城裏的大小街道，城裏沒有一條車道是他沒駛過的，城裏沒有一個地方是他不清楚的，他是一個有責任心的好司機 。妻子是一個非常溫柔賢惠的女人，他在家裏做些手工活，打點家務，勤勞又善良。 這對夫妻倆的日子雖不富裕但幸福很安甯。可是，上天卻給他們開瞭(le)一個很大的玩笑：結婚多年的他們沒有孩子。時間一年一年地過去，他們是多麽希望能夠擁有自己的親骨肉啊。這對他們來說是怎樣的一種生
命缺憾呢？也許他們的日夜盼子之心感動瞭上蒼，也許他們的勤勞善良讓老天於心不忍 。有一天。男的在收工回家的路上聽到瞭一個嬰兒脆弱的哭聲，於他停下車來，發現路旁竟然躺著(zhe)一個剛出生不久的女嬰。好心司機趕忙過去抱起瞭她，並(bìng)把嬰兒帶回家。妻子也感到很意外，但夫婦倆心裏都不得懷著(zhe)一絲感激之心 ，這也許是上天對他倆的恩賜吧。 他們仔細商量後決定收養這個女嬰。 時間很快過去瞭兩年 ，這對慈愛的父母對養女悉心照料，兩年前那個瘦弱的女嬰也已經長得非常可愛。她粉嫩剔透的小臉兒總是笑得那麽燦爛，水靈靈的大眼睛撲閃著(zhe)，十分讨人喜愛，但這時他們才發現這個小女孩兩歲瞭還不說話，她對聲音的反應也很遲鈍 。於是，他們趕緊帶孩子來醫院，檢查後才知道這個孩子是先天性聾啞兒。這個打擊可不小！夫婦倆不容易擁有瞭一個可愛的女孩 ，卻是個不健全的孩子 。這時的他們該做何選擇呢？他們沒有抛棄這個小女孩，沒有因爲孩子有先天性的殘疾而苦惱怨恨，這時的夫婦倆更加堅定瞭一個信念：要把小女孩扶養成人並(bìng)讓她接受教育。 時間一天天地過去 ，丈夫依然每天早出晚歸 ，妻子照樣在家做手工活和扶養孩子。這個幸運的小女孩幸福的成長著(zhe) 。從幼年到童年再到少年，從幼兒園到小學再到中學，這個小女孩一直生活在父母無微不至的關愛中。最後，女孩沒有辜負父母對她的希望，她考上台灣一所著名的藝術學院。當父母接到女兒大學錄取通知書的時候，這對平凡的夫婦是多麽爲女兒高興和自豪啊！可是， 同時他們也感到瞭這張通知書的沉重！對於這樣一個經濟單薄的家庭來說，巨額的大學學費簡直就是一個天文數字！這一次，夫婦倆再次毅然決定讓自己的女兒繼續接受大學深造。 爲瞭能讓女兒順利完成四年的學業，丈夫更加的努力工作。然而，在一個風雨交加的夜晚丈夫再也沒能回來。他死在瞭一場車禍中。那個時候女孩剛上大二，面對突如其來的家庭變故，女孩想放棄學業，與母親一起擔負家庭重擔 。但堅強的母親執意要女孩完成大學學業 。這樣 ，這位善良的母親用自己柔弱的肩膀挑起整個家的重擔！日子一天天過去，女孩在學校非常刻苦地學習，他要讓自己的優異成績來告慰天堂的父親和回報辛勞的父母親。夜深人靜的時候 ，女孩總是惦念家裏孤獨的母親，她很想很想在假期的時候回家看看。她在信中說出自己的想法 ，但母親卻在回信中寫到 ：孩子，母親也非常想念你！但我們家實在沒有佘錢來花在你回家的路費上！還是等你畢業後再回來吧！我每個學期會把你的學費和生活費寄給?? 就這樣，女孩子一直沒有回家。畢業的日子終於臨近瞭，女孩心裏唯一的願望就是快快回家去見自己的母親。她要依偎在母親的懷抱裏告訴母親自己這幾年裏學習和生活中的種種趣事兒，她要向母親描述一下自己的大學校園。然而，當女孩滿懷思念和激動的心情回到家的時候，家裏卻大門緊鎖！後來，鄰居告訴她，她的母親早在兩年前就去世瞭。在她去世前她把自己的腎髒賣瞭，然後囑咐她的鄰居每個學期定期把學費和生活費寄出給女孩，並(bìng)給她寫回信??女孩邊聽邊哭 。她後悔自己沒有見到母親的最後一面，她恨自己隻一心讀書沒有回家看看辛苦的母親 ，後來，女孩知道自己的全部身世 ，爲瞭紀念養育自己的雙親，爲瞭表達對偉大的父母的深深感激與愛，女孩創作瞭這首《感恩的心》。她用發自内心的深情來讴歌自己的父母，她用自己的歌聲來表達自己的心。這就是感恩的心！
a:感恩的心手語歌詞：我來自偶然 ：右手手心向上，於(yú)腰前由左往右平伸，再換左手，由右往左平伸。 像一顆 ：左手食指比1，由左往右平伸，再換左手，由右往左平伸。 塵土：雙手手指捏起，從兩眼前往兩旁分開，手指要上下捏合再經開。 有誰看出 ：左手食指和母指圈圓比3，到左眼前；再換右手同前。 我的脆弱：右手掌由下放到左肩，再換左手；兩手交叉於(yú)胸前。 我來自何方；同我來自偶然。 我情歸：兩手由腰右到左下而上劃一個圓。 何處：兩手手心向上，於(yú)腰前往左右分開。 誰在：兩手手心向上，於(yú)兩耳旁上提一下 。 下一刻：右手食指經1 ，由右往左下指。 呼喚我：兩手分開放於(yú)嘴旁 ，身體往右上做呼喊狀 ，再往左呼喊。 天地雖寬：右手食指比1，往上指，再往下指。 這條路卻難走 ：兩手心相向，由腰前往前伸；再右手比2，手指由左往右走。 我看遍這人間；同有誰看出。 坎坷：左手握拳，往右肩垂兩下。 我還有：兩手交叉於(yú)胸前。 多少淚：兩手手心向臉，由臉前往下抖下。 要蒼天知道，我不能 ：兩手交叉於(yú)胸前，再右手食指比1，往上指。 輸：兩手交叉於(yú)頭上，左右輕擺(bǎi)動。 感恩的心：兩手圈成心形於(yú)左胸前。 感謝有你：同我不自然。 伴我：兩手交叉於(yú)胸前。 一生：左手指比1，由左往右平伸。 讓我有勇氣：雙手握拳彎曲在兩旁，要比頭高些。 做我自己：雙手握拳拇指直立，比向肩前。 感恩心兩手圈成心形於(yú)左胸前。 感謝命運：同我來自偶然。 花開花落：左手指張開，由腰旁抖上伸直，貼耳。 我一樣：右手張開，由腰旁抖上伸直，貼耳。 會惜：雙手手指張開，往下劃圓，成蘭花指交叉至胸前。 間奏：1。右手握拳上舉，貼耳後張七手指，再往左劃下至身旁。 2.左手握拳上舉，貼耳後張開手指，再往左化下至身旁。 尾奏：左腳先往前走三步，再左腳往右轉向後面，背向舞台。雙腳與肩同寬站立，右手往上伸直貼耳，張開手指，再往右慢慢劃下至身旁。
b:感恩的心，感謝父母，感謝老師，感謝朋友，感謝領導，感謝客戶，感謝愛(ài)人，感謝所有幫助我的人，同時也要感謝我的競争對手，感謝所有坎坷，感謝所有阻擋我的人，感謝所有的困境，是你們讓我學會堅強，學會瞭(le)承擔，學會瞭(le)寬容。
c:責任：高層(céng)責任——決策：做正確(què)的事
中層(céng)責任——執行：正確(què)的做事
基層(céng)責(zé)任——操作：快速地做事
責任分爲兩個(gè)層(céng)次：責任心、責任感。
所謂責任心,就是對(duì)他人的支持，包括對(duì)同事和客戶以及對(duì)組織的支持和對(duì)工作兢兢業業的态度。責任感是一個人對(duì)待事物負責的習慣性狀态，是對(duì)他人 、對(duì)集體、社會、國家、及至整個人類承擔(dān)責任和履行義務的自覺态度。責任心是保證事業成功的基石。信任感是一個人的價值觀，它幾乎無法學習，你也無法強迫。有責任心的人未必有責任感，有責任感的人一定有責任心。
一、一流企業(yè)的員工都有著(zhe)一流的責任心。
二、責任感鎖定最終結果。沒有一滴雨滴認爲它應當(dāng)對(duì)洪災負責 ，沒有一滴雨滴敢對(duì)花兒綻放居功自傲 ！
三 、“三個圓”給我們的啓示，A 圓是任務, B 圓是能力, C 圓是态度, 每個人的圓各有、不同, 圓與圓之間也相互不同,它們會随時間,環境及人際之不同有所消長,但一般而言 、“要作的事” 與 “能作的事” 這兩個圓的短期變(biàn)化不大………….能變(biàn)的是 “想作的事”這個圓d: 一是解決管理者沒有常抓不懈的問題.上梁不正下梁歪要專注，抓住重點；要以身作則，成爲帶動全局的發動機；要明確(què)責、權 、利；貫徹政策不能朝令夕改。二是解決制度本身不合理的問題. 企業制度需要包括兩個方面：行爲準則和實施這些準則的規則
制度制訂(dìng)三步法：做什麽/怎麽做/行政後(hòu)果
韋爾(ěr)奇的95%哲學針對(duì)性和可行性是兩個重要原則對(duì)應和平衡是制定時的關鍵所在
複(fù)雜會導(dǎo)緻誤解，簡潔會排除迷惑 三是解決缺少科學的監督考核機制問題. 通常人們不會做你希望的，隻會做你檢查的！
其一：建立督導(dǎo)崗(gǎng)位責任制；
其二：督導(dǎo)要能夠(gòu)解決疑難問題；
其三：嚴明紀(jì)律才能提高責任意識(shí)。
“強調(diào)什麽就檢查什麽，不檢查等於(yú)不重視。”——王永慶
1、確(què)定檢查的重點(diǎn)；
2、多問(wèn)問(wèn)題(tí)；
3、再次檢(jiǎn)查是否改進(jìn)。
e:領導(dǎo)者的責任感。下君盡(jǐn)己之能 中君盡(jǐn)人之力 上君盡(jǐn)人之智
