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在野外拓展培訓各種形式的學習中都有體驗 ，但是它的價值往往不被認同，甚至被忽視 ，而毫無疑問，體驗式學習是将身體運動，思想，感覺 ，情緒，智力形态等整個都包括進去，因而對學習者産生的記憶痕迹也是最深的。
在傳統的教學中，教師是教學的中心，學員隻是需要專心聽講，認真記筆記，認真模仿即可 ，而體驗式學習則以學員作爲教學過程的主體 ，強調學員的主動性北京拓展，積極參與性 ，在特有的情境中激發所有學員積極努力地“挑戰”，體驗式學習重在參與，假若沒有這種參與，就沒有經曆，也就難於産生任何體驗，更不上學習過程的完成 。
野外拓展培訓的特點 ：挑戰極限 ：培訓的項目都具有一定的難度，表現在心理考驗上，需要學員向自己的能力極限挑戰 ，跨越“極限”寬泛的适應性：對社會各界具有廣泛的适應性，拓展培訓無論高級官員，經理人員，白領職員 ，還是普通藍領及青少年 ，都有相應的課程滿足其需要，同時 ，各類課程都可根據受訓對象的具體需要進行開發，設計，組合，使每次培訓活動更爲切合實際，充分實現培訓目的，課程大多以團隊活動方式進行，尤其适合集體培訓 ，每期以30—60人爲宜。
集體中的個性 ：拓展培訓實行分組活動，強調集體合作，力圖使每一北京拓展培訓名學員竭盡全力爲集體争取榮譽，同時從集體中吸取巨大的力量和信心，在集體中顯示個性，高峰體驗：在克服困難，順利完成課程要求後，學員能夠體會到發自内心的勝利感和自豪感，獲得人生難得的高峰體驗，綜合活動：拓展訓練的所有項目都以體能活動爲引導，引發出認知活動，情感活動，意志活動和交往活動，有明確的操作過程，要求學員全身心地投入。
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