服務對象 ：
中級管理人員、上傳(chuán)下達(dá)環節的職位及部門。
拓展目标 ：
認同組織形式、明確(què)組織目标、建立領導核心、提升執行力；確(què)保目标執行的渠道暢(chàng)通。旨在提高領導者的能力。選擇特殊的拓展内容 ，讓隊員鍛煉和體驗領導團隊協同作戰，提高隊員領導和協調事務的能力。
将"野牛型"領導(dǎo)轉變(biàn)爲"群雁型"
一場以高科技及其産業爲主要突破口的技術革命，激烈地沖擊著傳統的生産方式和産業結構，将社會生産力推進到一個前所未有的發展階段 。在傳統經濟概念中，生産取決於生産要素的數量,特别是勞動資本、設備和資源。經濟增長的核心是資本積累；當代經濟增長更直接地取決於"人"的因素 。世上沒有
兵者的組織，但有兵者的經理人――這些人懂得如何建立多樣的高階團隊，以及運用社會控制與多元文化 ，以創建雙管齊下型組織。實際上 ，在全球競争的環境下，企業的競争就是"人才"的競争，而如何領導，激勵人才做得更多更好 ，則是企業成功的關鍵。
企業要在未來數十年中生存 ，管理本質必須改變。這裏有一個鮮明而生動的例子說明這種轉變：愛看動物世界的人們大都會注意到，在自然界中，野牛群中的頭牛是唯一的領導，牛群所有的行動都依賴於頭牛的指揮。而群雁是以V字形編隊飛行，其中的領航權時有更替，不同的雁輪流掌握領航權 ，每隻雁不論飛向何處，都能負責行動中某一部分，依情勢所需而變換角色，可能是帶頭者，也可能是跟随者。當任務轉換時，群雁即調整整個任務結構以适應新情況 ，就象他們以V字型飛行，但是以波浪型方式著(zhe)陸。每隻雁都根據組織的需要而擔任過領袖。這個例子告訴我們，要将"野牛型"領導轉變爲"群雁型"領導，才能使現有組織之焦點更凝聚，組織本身更具彈性以及更具生産力 ，並(bìng)賦予員工更多的責任，創造良好的工作氣氛，使自己成爲獲得成功的經理人。
體驗式
培訓，是
拓展培訓的最大特點，你将在整個組織裏扮演一個什麽樣的角色？
課程的設計：
今天的市場環境複雜多變，充滿瞭(le)各種各樣的機會和挑戰！在這樣的環境中，企業如何提高自己的競争優勢，讓自己立足於(yú)不敗之地 ，對企業各級管理人員的能力提出瞭(le)更高的要求！
任何企業管理模式 ，不論是好的還是壞的 ，都是企業管理者知識、個(gè)性、觀念、氣質、習慣、文化等要素構(gòu)成的精神世界的外化與投射。正是因爲這樣，企業管理者的自我管理能力和綜合素質才顯得非常關鍵和重要。
今天的管理者能否在巨大壓(yā)力下有效地管理自己的情緒(xù)？
今天的管理者是否具有強(qiáng)烈的成功欲望？
今天的管理者能否有效地協調(diào)和處(chù)理好人際關系？
今天的管理者是否擁(yōng)有優(yōu)秀的管理執行能力？
課程效果：
學員能夠(gòu)找出影響自己前進的自身障礙(ài)因素，學會在今後巨大的工作 、生活壓力中 ，排除這些障礙(ài)和因素的影響 ，更有效地管理自己的情緒；
學員能夠清楚地瞭(le)解自己的内心需求，定立自己的人生奮鬥目标，能夠将自己的目标與企業目标有效地結合 ，無論面對多大的壓力，都能不斷調整自己，努力達(dá)成目标；
學員更有責任心，擁有積極向上的工作生活态度 ，敢於(yú)面對現實、面對各種壓力，不斷(duàn)地接受各種挑戰；
具備(bèi)有效溝通能力，學會有效地處理人際關系，爲自己和團隊營造有利於(yú)潛能發揮的、和諧的人際關系氛圍，在團隊中樹立威信 ，加強影響力；
具有強烈的危機意識和學習能力，能夠伴随企業發(fā)展的需要，不斷(duàn)拓展自己的知識面，提升自己的綜合素質能力；
擁有積(jī)極樂觀(guān)的心态 ：自信心、責任心、平常心、寬容心和感恩的心
具有良好的團隊合作意識，對企業有強烈的榮譽感、歸宿感和忠誠(chéng)度，能夠長(zhǎng)期陪伴企業成長(zhǎng) ，企業、團隊的利益是第一優先的；
能夠正確(què)理解和執行上級領導(dǎo)的策略意圖；
能夠清楚瞭(le)解下屬的心理需求和能力狀況，擁有強烈的服務下屬意識和心态，有效指導(dǎo)下屬高效率完成工作；
掌握基本管理技能 ，具有很強(qiáng)的管理執(zhí)行能力；
具備(bèi)相當(dāng)強的培養和輔導下屬能力，
能夠将團隊成員充分調(diào)動起來，形成目标一緻、氛圍和諧、溝通順暢(chàng)、相互支持配合的高效率團隊；
加強瞭(le)預測(cè)問題 、發現問題、分析問題和解決問題的能力。
完成這個(gè)課程後(hòu),希望你可以得到以下的認識：
·認識自已作爲管理人員擔任的角色,並(bìng)能随時代變遷,瞭(le)解自己的職責有什麽改變.
·明白工作上使用溝(gōu)通技巧的重要性.
·掌握機(jī)會(huì),在日常與人交往之中,善用所學的技巧.
·更加瞭(le)解自己作爲(wèi)管理人員所扮演的角色.
·改善與(yǔ)其他人的關(guān)系.
學會角色的轉換
作爲管理人員，你扮演的角色也已經轉變(biàn)，比以前更富挑戰性除每日負責管理工作，如運用有限的資源 ，解決糾紛及確(què)保工作依時完成等等以外，今天的管理人員還要肩負很多其他的任務。要確(què)保在一個不斷變(biàn)化的工作環境中取得成功，每個機構都需要工作效率高的管理人才 。
适應職責的轉變
無論你的職銜是董事 ，監督，經理，小組統籌，組長，文書主任，或者是工長 ，你的職責範圍都不斷轉變(biàn)。如果我們單單隻是注重效率，把事辦(bàn)好，這樣是不足夠的。今天。領導有方的管理人員也要：
·輔導(dǎo)員工，發(fā)展員工的潛能
·與(yǔ)别人合作，群策群力
·建立團(tuán)隊(duì)
·主持會(huì)議(yì)
·解決(jué)難(nán)題
·採(cǎi)取主動(dòng)
·分析及策劃(huà)
·應(yīng)付一切轉變(biàn)
·接受新職(zhí)責(zé)
·訂(dìng)立及檢(jiǎn)讨目标
·兼管下屬(shǔ)
·分配下屬(shǔ)的工作
·作出決(jué)策
·激勵(lì)員(yuán)工
·支持員(yuán)工的創(chuàng)新意念
·鼓勵員工積(jī)極參(cān)與
·建立信心，使員(yuán)工投入工作
課程介紹：
瞭(le)解和掌握基本的管理技能，是管理者有效發揮管理職能的基礎(chǔ)。學會發現問題、分析問題、和解決問題方法，瞭(le)解自己所管理的團隊成員特點，有效激勵團隊成員達成目标，對管理的有效性非常重要。
課(kè)程内容：
認(rèn)識自己的團隊(duì);
明確(què)管理角色和正確(què)定位
掌握有效輔(fǔ)導(dǎo)與指導(dǎo)下屬技巧
如何有效激勵(lì)下屬(shǔ)
如何培養(yǎng)下屬(shǔ)
如何有效授權(quán)
學習團隊(duì)建設與部門(mén)協作的技巧
營造良好的團隊(duì)有效溝(gōu)通協作環境
換(huàn)位思維(wéi)的運用
制定行動(dòng)計劃(huà)與改善措施
企業管理 、領導(dǎo)才能拓展訓練課(kè)程
08：00到達(dá) 到達(dá)基地後(hòu)，由教練介紹營地，安全事項，訓練内容
08：15-10：30 在會議室，團隊(duì)成員介紹、評價自己的管理方法與心得及不足之處(chù)。
10：30-11：20 進行破冰遊戲 ，在培訓開始時 ，團隊熱身活動将有助於(yú)加深學員之間的相互瞭(le)解， 消除緊張，建立團隊，以便輕松愉悅的投入到各項培訓活動中去，其中包括:問好 、熱身舞蹈（成吉思汗）、進化論、生日重組、解人結、我是誰、結伴同行、心靈密碼、似曾相識、齊齊行、聯體嬰 、露四點、環球速遞。(從中選擇幾個項目進行)
11：20-11：50 建立團(tuán)隊(duì)（隊(duì)名、口号、隊(duì)旗、隊(duì)歌）
11：50-12：30 團(tuán)隊(duì)演示其隊(duì)名、口号、隊(duì)旗、隊(duì)歌
12：30-13：30 午餐
13：30-14：30 休息
14：30-14：45 熱(rè)身舞蹈（成吉思汗）
天使之手
項目簡介：學員兩人一組手牽手合作從(cóng)鋼絲的起點(diǎn)走到對面終點(diǎn)。
項(xiàng)目意義(yì)：
極度考驗個(gè)人膽(dǎn)量與身體的平衡能力
在非個(gè)人英雄時代裏面，相互勉勵，共同進(jìn)步才是快速前進(jìn)的真谛。
涉水****
項目簡(jiǎn)介：團隊(duì)利用有限的資源将漂浮在離岸3.5米遠的氣球戳破
目的意義： 1、計劃(huà)，分工，溝(gōu)通與合作。
梅花樁
項目簡介：所有隊員保持連體的情況下從(cóng)A點到達(dá)B點
目的意義：1、領導(dǎo)與執行、溝(gōu)通與配合
18：30-19：00 晚餐
20：00-22：00
漫步人生路
設施要求：
項目簡介 ：團隊(duì)學員在看不見，不允許說話的情況下走過(guò)一段艱辛的路程。
目的意義： 1、計(jì)劃(huà)信任與支持
篝火晚會（每一個團隊出1-2個節目）並(bìng)在晚會的同時分享全天的經曆和學習要點(diǎn)。
22：00 休息
07：00-07：30 起營(yíng)洗刷
07：30 早操
08：30-9:00 早餐
巨人梯
項目簡介： 給整個團隊(duì)設置一個總目标分數，小組成員兩兩分成一組向上攀爬，每對争取達(dá)到各自的最好成績
項(xiàng)目意義(yì)：
考驗個(gè)人膽(dǎn)量與技巧，身體的靈活性。
隻有通力協作，相互提攜，我們才能夠(gòu)一起達(dá)到共同的目标 。
牧羊
項目簡介：在看不見、不允許用語言來溝(gōu)通的情況下，通過其他方式來集合所有人員到同一地點(diǎn)
目的意義：1、體現溝(gōu)通和領導(dǎo)的重要性
盲人星陣
項目簡介:所有隊(duì)員在看不見、不能說話的情況下将三根繩子分别圍成一個(gè)三角形、一個(gè)方
形、一個(gè)圓形，然後(hòu)再将其拼成一所房子狀。
目的意義:充分體現領導(dǎo)、執行、溝(gōu)通的重要性。
偷天換日
項目簡介:團隊以連體的形式通過一個縱橫交錯(cuò)著(zhe)繩網陣。
目的意義:通過對活動的參(cān)與，加強隊員之間的互信互助，增強團隊的凝聚力，考驗組織者的組織領導(dǎo)能力。
12：30-13：30 午餐
13：30-14：00 休息
14：00-14：15 熱(rè)身舞蹈（成吉思汗）
14：15-18：30
機器人
項目簡介：隊(duì)員在看不見的情況下通過團隊(duì)的指引克服一些障礙(ài)最終完成。
目的意義： 1、領導(dǎo)與溝(gōu)通，執行力。
怪獸過河
項目簡介 ：團隊所有隊員創(chuàng)造出一個怪獸並(bìng)造成一個整體，從A點到B點。
目的意義： 1、打破常規(guī)思維，領導(dǎo)與配合。
勝利牆
項(xiàng)目的簡(jiǎn)介和要求：
所有人通過(guò)合作，翻越一面4米高的牆(qiáng)。
項(xiàng)目的目的和意義(yì)：
計劃(huà)，分工，溝(gōu)通與合作。
團隊畢(bì)業活動(dòng)：分享活動(dòng)感受、派代表發言,唱《同一首歌》《朋友》《感恩的心》離營返回。
