從(cóng)雷陣中看突破定勢(shì)思維
第一部分：項(xiàng)目介紹(shào)
（一）操作步驟(zhòu)：
1.讓學員一字排開(kāi)站在距離(lí)雷陣1米遠的地方；
（二）布置項(xiàng)目：
1.點(diǎn)題：這個項目叫雷陣，是一個團隊合作項目。大家面前由四根粗黃線圍成的正方形區域爲雷區，你們所在的一側(cè)爲雷區入口，對面一側(cè)爲出口。
2.任務： 團隊要在40分鍾内，探出一條通過雷區的安全通道 ，所有隊員依次通過雷區 。（下面我介紹一下項目規則，從現在開始我将不再回答有關項目規則的任何提問 ，請注意聽好）
3.項目規則：
雷區(qū)内每次隻允許1人活動(dòng)。
每次移動(dòng)隻能進(jìn)入相鄰的格子。
每進入一個(gè)新的格子，都要停下來聽我的口令：“繼續或者有雷”，當(dāng)聽到有雷時，
請(qǐng)按原路返回至雷區的入口處(chù)。不允許試探或踩線 。
4.出現以下情況(kuàng)，視(shì)爲違例，我将予以扣分
重複(fù)觸(chù)雷（第一次觸(chù)雷不扣分）。
觸(chù)雷後(hòu)未按原路返回。
同時有兩(liǎng)人以上進(jìn)入雷區。
踩線 。
5.時間(jiān)是40分鍾 ，現在計(jì)時開始。
（三）監控要點
1.布置項目時，項目規則可布置兩遍，強調(diào)項目過程中不回答隊(duì)員提出的問題；
2.請隊(duì)員每踩1格，都報(bào)出相應數字。
3.扣分要嚴格，重複(fù)觸(chù)雷扣3分 ，其他情況扣1分
4.培訓師(shī)要控制好學員的站位 ，如果有人踩線(xiàn)立即扣分
5.防止學員繞(rào)到培訓師身後(hòu)偷看雷震圖
6.不允許學員在雷陣圖上做永性标記活動(dòng)結束後(hòu)要清理雷陣圖上的标記物
一 ：雷陣圖上不能做永久性的記(jì)号 ，那麽(me)突破思維就可以認爲，做暫時性記(jì)号。
二:如果參(cān)加隊能夠做到信息分享 ，那麽會大大減少各隊嘗(cháng)試的時間，減少對陌生領域的資源浪費。
三：當(dāng)所有隊員無路可以走的時候，有人想到瞭(le)斜線方格。當(dāng)發現原來是安全以後，所有人都發現，定勢思維，有時會消耗我們大量的人力，财力 ，和時間資源。
第三部分 ：突破定勢(shì)思維(wéi)的故事
故事1：爹，轉彎啦！父子兩住山上，每天都要趕牛車下山賣柴。老父較有經驗 ，坐鎮駕車，山路崎岖，彎道特多 ，兒子眼神較好，總是在要轉彎時提醒道：“爹，轉彎啦！”有一次父親因病沒有下山 ，兒子一人駕車。到瞭(le)彎道，牛怎麽也不肯轉彎，兒子用盡各種方法 ，下車又推又拉，用青草誘之，牛一動不動 。到底是怎麽回事？兒子百思不得解。最後隻有一個辦法瞭(le)，他左右看看無人，貼近牛的耳朵大聲叫道：“爹，轉彎啦！”牛應聲而動。牛用條件反射的方式活著(zhe)，而人則以習慣生活。一個成功的人曉得如何培養好的習慣來代替壞的習慣，當好的習慣積累多瞭(le)，自然會有一個好的人生。
故事2：大水牛與小木樁的故事 。 有一天,我在鄉下看到有位老農把一頭大水牛栓在一個小小的木樁上 。我就走上前,對老農說:"大伯,它會跑掉的 。"老農呵呵一笑,語氣十分肯定地說:"它不會跑掉的,從來就是這樣的 。"我有些迷惑,忍不住又問:"爲什麽不會呢?這麽一個小小的木樁,牛隻要稍稍用點力,不就拔出來瞭嗎?"這時,老農靠近瞭我,壓低聲音:"小夥子,我告訴你,當這頭牛還是小牛的時候,就給栓在這個木樁上瞭。剛開始,它不是那麽老實呆著(zhe),有時撒野想從木樁上掙脫,但是,那時它的力氣小,折騰瞭一陣子還是在原地打轉,見沒法子,它就蔫瞭。後來,它長大瞭,卻再也沒有心思跟這個木樁鬥瞭。有一次,我拿著(zhe)草料來喂它,故意把草料放在它脖子伸不到的地方,我想它肯定會掙脫木樁去吃草的。可是,它沒有,隻是叫瞭兩聲,就站在原地呆呆地望著(zhe)草料瞭。你說,有意思嗎?"我頓悟。原來,約束這頭牛的並(bìng)不是那個小小的木樁,而是它自己用慣性設置的精神枷鎖。人生又何嘗不是如此。有的人總是一種定勢思維去經營自己的人生,結果,怎麽也走不
出自己爲自己設置的牢獄,終生與成功無緣。想想看,這個(gè)世界,除瞭(le)自己,還有誰能讓你擁有自由?
