參(cān)加拓展訓練活動分享，1895年，心理學家弗洛伊德首次提出冰山理論，他認爲人的個性就像海面上的冰山
，隻揭示瞭(le)一部分，即意識層面。其餘的絕大多數是無意識的，這在某種拓展訓練活動程度上決定瞭(le)人類的發展和行爲。

    　一名員工的全部才華(huá)被視(shì)爲一座冰山，隻有1/8的人能看到，而7/8的人看不到。

　　對於(yú)員工來說，浮在水面上的八分之一是他們的資格、知識、行爲和技能，這可以通過各種學曆證書、職業證書或專業考試來證明。它們相對容易改變(biàn)和發展，培訓相對容易達到效果，但很難從根本上解決員工的整體素質問題

。

　　隐藏在下面的7/8是由三個方面構成的基石：職業意識
、職業道德和職業态度。如果水下7/8沒有受到刺激，它隻能下意識地工作。這一方面是冰山的底部，在人力資源管理中經常被忽視，並(bìng)且經常被員工忽視。但是，如果員工的隐性素質足夠培訓，那麽員工的晉升将會非常大，對(duì)企業的影響将會更加深遠。

　　北京拓展訓練活動(dòng)旨在挖掘學員頭腦中隐藏的意識和态度，充分協調(diào)冰山表面上下兩部分，更大程度地發揮7/8水下部分的核心作用。

　　在拓展訓練活動開始前，第一個項目“破冰組隊”從心理和身體兩方面做好瞭(le)準備。增進團隊成員之間的相互理解和理解，鼓勵溝通，消除彼此之間的障礙(ài)，拉近距離；在初期團隊建設和完成各項任務的過程中
，營造團隊氛圍，形成初步統一的團隊。北京擴建

　　拓展訓練活動(dòng)中的個人挑戰項目，充分利用學生在活動(dòng)中的自發行爲，激發學生對自身和團隊的感受、認知和思考，可以有效地拓展企業人員的潛能，增強和強化個人心理素質，幫(bāng)助企業人員樹立高尚而有尊嚴的人格。

　　拓展訓練活動(dòng)中的團隊合作制勝項目，讓參(cān)與者參(cān)與一系列富有挑戰性和思想性的項目，共同面對各種環境和挑戰。通過觀看、聆聽、表演
、體驗、分享、交流和總結，參(cān)與者可以通過小組讨論、角色模仿、小組互動(dòng)
、頭腦風暴等方式感受、體驗和理解。所以每一系列的活動(dòng)。北京拓展訓練活動(dòng)公司