訓(xùn)練(liàn)要求

      1、 綜合活動性
。戶外拓展訓練的所有項目都以體能活動爲引導(dǎo)，引發出認知活動、情感活動、意志活動和交往活動，有明確(què)的操作過程，要求學員全身心的投入。

      2、 挑戰極(jí)限。戶(hù)外拓展訓練的項目都具有一定的難度，表現在心理考驗上，需要學員向自己的能力極(jí)限挑戰，跨越極(jí)限。

      3、 集體中的個性
。戶外拓展訓練實行分組活動
，強調(diào)集體合作。力圖使野外拓展訓練 每一名學員竭盡全力爲集體争取榮譽，同時從(cóng)集體中吸取巨大的力量和信心，在集體中顯示個性。

      4、 高峰體驗。在克服困難，順利完成課程要求以後，學員能夠(gòu)體會到發(fā)自内心的勝利感和自豪感，獲得人生難得的高峰體驗。

      5、 自我教育。教員隻是在課前把課程的内容、目的、要求以及必要的安全注意事項向學員講清楚，活動中一般不進行講述，也不參(cān)與讨論，充分尊重學員的主體地位和主觀能動性
。即使在課後的總結中
，教員隻是點到爲止，主要讓學員自己來講，達到瞭(le)自我教育的目的。

      6、 通過戶外拓展訓練，參(cān)訓者在如下方面有顯著的提高：認識自身潛能，增強自信心，改善自身形象；克服心理惰性，磨練戰勝困難的毅力；啓發想象力與創造力，提高解決問題的能力；認識群體的作用，增進對集體的參(cān)與意識與責任心；改善人際關系，學會關心，更爲融洽地與群體合作；學習欣賞、關注和愛(ài)護大自然
。

      特色

      特色一：學(xué)員(yuán)是主角

      這一點應當說是與通常的培訓比較大的不同，培訓的整個過程中，學員一直是活動的重心，學員通過自己身體力行的活動來感受，並(bìng)從中悟出道理。培訓師的講解都是基於所有學員回顧的基礎上展開的，而不是單向的闡述。這樣的學習方式充分保證瞭(le)學員的投入程度。

      特色二：簡(jiǎn)單(dān)遊戲蘊涵深刻道理；

       背摔斷橋天梯電網戶外拓展訓練所採(cǎi)用的活動看上去都非常簡單(dān)，其實這些項目中絕大多數都是經過幾十年心理學、管理學、團隊科學等方面論證，能夠對個人心裏素質和團隊質量得到提升的項目，其科學性不言自明。

      特色三：參(cān)訓者情感距離(lí)被迅速拉近

      參加戶外拓展訓練的隊員通常被分成若幹個小組，每個小組通過培訓師的調動充分融合，活動本身由於(yú)都面臨著(zhe)挑戰，許多項目需要大家忘我的合作才能完成。這樣形成的感情就如同在軍營、在學校形成的感情，其感情距離遠遠低於(yú)通常情況下社會性的朋友關系。

      特色四：培訓(xùn)師(shī)能文能武

      拓展訓練培訓師一直被公認爲現代社會的陽光職業，酷且博學。不但能在各種戶(hù)外培訓器械上大展身手，又能在回顧(gù)教室中侃侃而談。

      特色五：培訓(xùn)效果與(yǔ)衆不同

      同常規針對技能的培訓不同，戶外拓展訓練更多意義上是針對态度的培訓。針對這一領域的培訓産品是非常少見的，而對於企業而言，員工态度往往決定瞭其工作績效，這就給予瞭拓展訓練一個非常廣闊的生存空間。從參訓企業得普遍反饋來看，拓展訓練對於改善團隊質量具有非常明顯的作用。