想讓你的員工管理水平和工作技能都提高嗎?那就增加他們的學識，但是幫助他們獲得提高的最好方法未必是讓他們坐在教室裏，可對他們進行一些拓展培訓是有必要的。接受老師“正規”的拓展培訓。那麽，除瞭“正規”的拓展培訓之外，還有哪些方法可以提高員工的技能、增加他們的知識呢?下面簡單介紹幾種拓展培訓方法。

　　獨立式學習就是讓學習者獨立完成一項具有挑戰性工作。聽起來不像是拓展培訓，但是這種潛在的拓展培訓價值很快就會在員工工作中顯露出來。試想在整個工作中，他必須合理地安排每一個工作步驟：在什麽時間達到怎樣的目标;決定採(cǎi)取哪種工作方式、哪種技能;當工作中遇到困難的時候，他得自己去想辦法，拿出一些具有創造性的解決方案。這對於(yú)培養他獨立思考和創造性的能力都是很有好處的。這種學習方式也有利於(yú)促進學習者爲獨立完成工作去學習新的技能，迎接更大的挑戰。

　　這種拓展培訓是安排學習者在一段時間内跟随“師傅”一起工作，觀察“師傅”是如何工作的，並從中學到一些新技能。學習者如同“師傅”的影子，這就要求“師傅”必須有足夠的适合的技能傳授給那個“影子”，而且“師傅”還需要留出一定的時間來解決工作中存在的問題，並随時回答“影子”提出的各種問題。這種拓展培訓方式在需要手工完成任務的領域較爲常見，它不僅鍛煉瞭員工的動手能力，還提高瞭他們的觀察能力，增加瞭他們的學識。

　　這種學習方法給接受拓展培訓的人以較大的自由，學習者可以自由地選擇學習的時間和學習的内容。學習的内容根據工作需要可以是管理拓展課程，也可以是計算機編程方面的知識，或者是他們感興趣的、對他們在工作中有用的一些知識。他們可以到圖書館裏去自修，還可以請公司的業務顧問幫忙。有的公司甚至要求學習者在一段時間内閱讀一些與他們工作相關的書籍，然後在公司的拓展培訓會上講演。

　　有些公司通常會允許或安排某些業務骨幹(gàn)每星期有一天或者半天不到公司上班，讓他們到工商管理大學去學習短期拓展培訓拓展課程，並(bìng)希望他們學成後，能夠将這些理論知識應用到工作中解決實際問題。這就是我們所謂的“度假式學習”。通常員工也會利用這個“假期”獲得相關的資格證書。